高橋香苗のとずけん日記

５月１７日（木）　　今日は５時間３学級の授業をしました。その後校内研究全大会。校外学習の調整。朝、職員室を出たきり夕方まで、職員室に戻ることができませんでした。６月に、専科分科会で授業をさせていただくことになっており、若い研究主任の仕事ぶりを楽しみながら、改めて研究活動について考える機会を得ています。
　
　　






　絵の具は塗ったときと乾燥したときでは、様子が異なる、それが子どもには印象深いようです。「わー、ぱりぱり！」と、色や形とともにテクスチャーの変化は、大きな力を発揮します。
さらに、「今度はどうなるか。」「乾くと白っぽくなるから。」「色が薄くなるよ。」「乾く前がきれい。」…。　いろいろなことを考えています。

５月１５日（火）　　今日は「東京都図画工作研究会・東京国立近代美術館、工芸館・国立西洋美術館・東京都現代美術館・東京都美術館・合同美術館連携鑑賞研究・研修会」が午後からありました。１０年目の連携研修です。今年の公開授業は、東京国立近代美術館工芸館で行う鑑賞の学習からスタートします。「鑑賞の学習は日常の授業でどのように生きているのか?」それを今年度も探求します。７月１２日です。たくさんのご参加をお願い致します。


　赤レンガの工芸館は、何度来ても見飽きません。









　毎日、授業、校務、会議、文書とデータの確認、電話。また子ども達との、たわいもない山のようなおしゃべり…。
最近では、夕方にはすっかり声がかすれています。かつて幼かった息子が、保育園で遊び疲れ、しゃべり疲れてかすれた声で帰っていた日々を、ふと思い出します。そうか私も全く同じ。そのくらいリキをいれて暮らしているのですね、きっと。

５月１２日（土）　　今日は、午前中「図工だいすき子ども美術展フォーラム」が、午後は「図工だいすき子ども美術展実行委員会」が、ＣＣＡＡで行われました。
　会議・仕事・懸案が、ぎっしりと詰まってしまった私は、今日はどこに行っても電話が追いかけて来ました。

　図工だいすき子ども美術展　は１６回目を迎えます。メンバーも内容も方法も変わりつつあります。ここも世代交代がゆっくりと進行しようとしています。





　これは、携帯電話で話しながら、覗き見た屋上です。かつて四谷第四小学校だったこの場所は、屋上校庭があったのでしょうか？土の校庭で（時には芝生の校庭で）勤務してきた私には、不思議な光景に感じられました。

５月１１日（金）　　今日は、城西大会 研究推進委員会（新宿区立落合第四小学校）と城東大会 大会研究推進委員会（江東区立南砂小学校）が同日に行われました。それぞれ平成２４年度と、２５年度の都図研大会の準備です。
　私は、今年度の城西大会のほうに参加しました。城西の準備は着々と進められています。現在は紀要編集が動き出しています。
　一方、城東大会は全造東京大会の小学校部会として実施されます。こちらは現在研究テーマを話し合い準備を進めています。私が同時に両方出席できないので、会議終了後に、担当副会長の大道先生と合流し、打ち合わせをしました。






　勤務校の池の亀。折り重なって日向ぼっこをしています。生き物に子どもたちがひきつけられるのが良くわかる。
私もまた、その動きが面白く、興味が尽きません。












　

５月１０日（木）　　今日は５時間目の２年生の授業中、一転にわかに掻き曇り、雷雨となりました。図工室の中は薄暗くなり、雷がとどろき、また（窓の外の桐の大木が桃色の花を満開に咲かせているのですが）激しい風で花が揺られて吹き飛ばされ空を舞いました。子どもたちは窓に駆け寄り、みんなで呆然と空を見上げました。
　それから、（当然のことですが）描いていたお話の絵の中にも、雨が降り雷が光りました。
　その後、全校生徒は無事に下校し、私たち大人はほっとしました。



　研究局は現在、７月１２日の美術館との連携公開研究授業の準備をしています。正式には、「東京都図画工作研究会・東京国立近代美術館工芸館・国立西洋美術館・東京都現代美術館・東京都美術館・合同美術館連携鑑賞研究・研修会」という大変長い名前です。今年度は、第一回目の研修会議を、東京国立近代美術館工芸館で行う予定です。

　この連携研修では、美術館での授業の方法を探ってきました。ギャラリートークの方法、作品の選考について、子どもと作品をどうで合わせるか…。
　昨年度より、美術館での鑑賞学習の成果を踏まえ、美術館での鑑賞学習が、その後の日常の授業にどのように生きているのか、授業研究を通して探ろうとしています。
　今年の公開授業は７月１２日に予定されています。まだ少し先ですがぜひご予定おき、ご参加ください。






　誰かが紐を分類していってくれました。